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地舆讲授杂志

评价信息:

影响因子:0.3

总被引频率:

地舆讲授杂志 北大期刊

Geography Teaching
首要栏目:

封二封三讲授研讨高中地舆初中地舆研学观光地舆信息手艺讲授经历测验研讨

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地舆讲授杂志简介估计审稿时候:1-3个月

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a.编辑部有权对来稿作笔墨性点窜和标准化手艺性处置,来稿若不愿入编或被收录,请作者事前申明。本刊将作恰当处置。

b.年份中的前两位数不可省略,如:‘'01年”应为“2001年”。

c.内容择要为文章首要概念之提炼,字数普通节制在200——300字为好;关头词普通为3至5个(供给英文择要及关头词更佳)。

d.签名应限于参与研讨任务并可解答论文有关题目者,一切作者均须说明地点单元、都会及邮编(中英文均须全称)。

e.参考文献的标注方式接纳挨次编码制,按注释局部援用文献的前后挨次持续编码,并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

杂志简介:

地舆讲授杂志(半月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1959年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,志在引领我国中学地舆教导讲授的鼎新和成长,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

地舆讲授汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

9 5 11 4 5 1 1 4 4 1

被本刊本身援用的次数

7 1 3 3 2 0 1 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.1698 0.2642 0.4717 0.5472 0.6415 0.6604 0.6792 0.7547 0.8302 0.8491

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

10 10 13 11 5 2 2 9 1 3

被本刊本身援用的次数

3 4 6 5 2 0 0 2 0 1

被引次数的积累百分比

0.1299 0.2597 0.4286 0.5714 0.6364 0.6623 0.6883 0.8052 0.8182 0.8571

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

18 41 32 30 26 6 5 5 7 5

被本刊本身援用的次数

13 22 15 18 16 0 2 0 4 1

被引次数的积累百分比

0.0963 0.3155 0.4866 0.6471 0.7861 0.8182 0.8449 0.8717 0.9091 0.9358

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

28 73 84 68 37 25 13 13 10 5

被本刊本身援用的次数

4 34 16 17 9 5 4 2 0 1

被引次数的积累百分比

0.0712 0.257 0.4707 0.6438 0.7379 0.8015 0.8346 0.8677 0.8931 0.9059

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

22 56 53 37 31 18 17 3 4 3

被本刊本身援用的次数

7 20 23 15 12 8 7 0 2 0

被引次数的积累百分比

0.0846 0.3 0.5038 0.6462 0.7654 0.8346 0.9 0.9115 0.9269 0.9385

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

18 85 58 33 33 19 23 20 7 2

被本刊本身援用的次数

5 40 19 6 6 4 8 4 3 0

被引次数的积累百分比

0.0561 0.3209 0.5016 0.6044 0.7072 0.7664 0.838 0.9003 0.9221 0.9283

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

34 95 64 59 26 26 23 17 19 3

被本刊本身援用的次数

11 40 18 15 11 9 7 7 4 1

被引次数的积累百分比

0.0848 0.3217 0.4813 0.6284 0.6933 0.7581 0.8155 0.8579 0.9052 0.9127

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

89 174 117 75 47 44 29 24 15 16

被本刊本身援用的次数

38 68 20 23 15 18 12 10 4 7

被引次数的积累百分比

0.1342 0.3967 0.5732 0.6863 0.7572 0.8235 0.8673 0.9035 0.9261 0.9502

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

39 311 165 84 62 50 34 19 11 9

被本刊本身援用的次数

15 93 40 22 11 21 5 7 2 3

被引次数的积累百分比

0.0471 0.4227 0.622 0.7234 0.7983 0.8587 0.8998 0.9227 0.936 0.9469

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

57 244 308 111 77 47 44 28 16 15

被本刊本身援用的次数

20 84 64 28 22 7 12 4 5 4

被引次数的积累百分比

0.0568 0.3001 0.6072 0.7178 0.7946 0.8415 0.8853 0.9133 0.9292 0.9442

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

61 244 236 240 100 45 42 41 31 17

被本刊本身援用的次数

21 73 59 42 26 9 7 9 11 4

被引次数的积累百分比

0.0538 0.2692 0.4775 0.6893 0.7776 0.8173 0.8544 0.8906 0.9179 0.9329

文章摘录

地域认知中的“感情、立场与代价观”及其培育——兼论学科焦点素养与三维方针的合适

高中生地舆空间思惟才能近况查询拜访研讨——以四川省简阳中学为例

基于具身认知实际的初中地舆导学案设想——以“舆图三因素”为例

基于地舆理论力的电子舆图利用讲授——以地舆拓展课“活用舆图”为例

利用GIS晋升先生的迷信素养——以高中地舆“板块勾当”讲授为例

高中地舆题目式讲授的思绪与案例探析

高中地舆深度进修勾当设想

地舆高考与高中地舆新课程的相干阐发——以2019年地舆高考天下Ⅰ卷为例

杂志定阅

地舆讲授杂志在线定阅
  • 整年订价:¥364.00
  • 刊行周期:半月刊
  • 邮发代号:4-388
  • 出书地域:上海

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