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教导导刊杂志

评价信息:

影响因子:0.94

总被引频率: 1505

教导导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development
首要栏目:

摸索与研讨幼教视点儿童成长课程与讲授教员成长评价与办理家庭教导比拟与鉴戒保育研讨文溪雅荷专家服装论坛t.vhao.net

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c.如送达稿件有名目帮助或其余来历,请予以表明。凡是有名目帮助者,请说明名目称号及编号。

d.文内标题条理不宜过量,序号按1;1.1,1.2;1.1.1,1.1.2……的挨次摆列。标题一概左顶格。各级标题字数不宜过量,同级标题不合时偶然无。论文按弁言、资料与方式、成果、会商等挨次布局撰写。

e.接纳电子投稿,请将电子版(Word文档)间接发送至邮箱,并以“作者单元+作者姓名+文章标题”定名。

杂志简介:

《教导导刊(下半月)》杂志创刊于1983年,是广州市教导局主管、广州市教导迷信研讨所主理的综合性教导实际刊物。2008年荣获北大焦点期刊。

《教导导刊(下半月)》是天下中文(教导类)焦点期刊,同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来历期刊。

《教导导刊(下半月)》安身于广州,面向天下,国际外公然刊行。以“对峙实际导向,推介课改经历,反应广州特点,揭示南粤气概,提倡教导立异,繁华教导迷信”为主旨,对峙“为教导行政决议计划办事,为教导讲授鼎新实际办事,为繁华教导迷信研讨办事”的目标,紧密亲密共同教导鼎新与成长,尽力强化教导实际刊物的实际功效,创出了本身的品牌和特点。

教导导刊汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

24 106 185 86 76 86 78 45 40 47

被本刊本身援用的次数

1 3 9 0 1 2 1 0 0 2

被引次数的积累百分比

0.0248 0.1346 0.3261 0.4151 0.4938 0.5828 0.6636 0.7101 0.7516 0.8002

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 97 165 161 95 79 76 76 43 31

被本刊本身援用的次数

5 2 4 3 0 0 0 0 2 1

被引次数的积累百分比

0.0322 0.1213 0.273 0.421 0.5083 0.5809 0.6507 0.7206 0.7601 0.7886

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

23 106 115 154 172 103 94 68 68 43

被本刊本身援用的次数

1 9 2 2 1 0 1 5 1 2

被引次数的积累百分比

0.0198 0.1113 0.2105 0.3434 0.4918 0.5807 0.6618 0.7204 0.7791 0.8162

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 105 117 140 171 183 108 81 62 64

被本刊本身援用的次数

4 6 4 4 1 5 4 0 1 3

被引次数的积累百分比

0.0162 0.0934 0.1794 0.2824 0.4081 0.5426 0.6221 0.6816 0.7272 0.7743

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

42 179 163 164 147 152 198 90 49 63

被本刊本身援用的次数

4 19 12 4 7 7 2 2 1 2

被引次数的积累百分比

0.0275 0.1447 0.2515 0.3589 0.4551 0.5547 0.6843 0.7433 0.7754 0.8166

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

58 122 237 155 176 134 126 177 75 55

被本刊本身援用的次数

3 4 2 1 2 2 0 2 0 1

被引次数的积累百分比

0.0352 0.1092 0.2529 0.3469 0.4536 0.5349 0.6113 0.7186 0.7641 0.7975

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

38 196 146 240 144 160 89 128 124 60

被本刊本身援用的次数

2 0 4 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0231 0.1423 0.2311 0.3771 0.4647 0.562 0.6162 0.694 0.7695 0.806

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

44 161 200 126 215 125 124 65 84 111

被本刊本身援用的次数

0 4 6 3 0 1 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0281 0.131 0.2588 0.3393 0.4767 0.5565 0.6358 0.6773 0.731 0.8019

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

51 134 107 117 79 133 69 62 39 36

被本刊本身援用的次数

1 4 0 0 1 0 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0471 0.171 0.2699 0.378 0.451 0.5739 0.6377 0.695 0.7311 0.7643

文章摘录

新中国建立70年以来国度的目力政策走向--基于高频辞汇的阐发

大先生物资主义、社会撑持与孤傲感干系的实证研讨

一名乡村特岗教员去留窘境的叙事研讨

焦点素养视阈下的校长课程带领力及其晋升战略

家校抵触的感性审阅和处置议计划略

家委会是班级管理的首要主体--以广东尝试中学雄鹰一班为例

轨制化视角:校本课程扶植的实际深思与优化战略

信息手艺与学科讲授的融会立异若何能够

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  • 刊行周期:月刊
  • 邮发代号:46-73
  • 出书地域:广东

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