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Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie

评估信息:

影响因子:1.5

年发文量:15

成长心思学与教导心思学杂志 SCIESSCI

Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie

《成长心思学与教导心思学杂志》(Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie)是一本以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL综合研讨为特点的国际期刊。该刊由Hogrefe Publishing出书商创刊于1969年,刊期4 issues/year。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL范畴的重点研讨和前沿停顿,实时刊载和报道该范畴的研讨功效,努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.5。CiteScore指数值为2.1。

投稿征询 加急颁发

期刊简介估计审稿时候:

Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie is an academic journal focused on the fields of developmental and educational psychology, It provides a platform for both branches of psychology to publish original research. The journal especially encourages the submission of papers, short articles and reviews in German and English.

Journal publications cover all stages of development from infancy to old age, including cognitive, emotional, and social behavior development. It places particular emphasis on theory-based empirical research, which, by means of observation, experiment or investigation, provides insight into various phenomena in the process of human development. In addition to traditional empirical research, the journal is open to contributions to methodological development, evaluation, and theoretical formation. This indicates that the journal encourages the presentation of innovative research methods and theoretical frameworks to promote the depth and breadth of psychological research. In special cases, journals also accept research involving computer modeling, which may include the use of simulations or other computational techniques to understand mental processes or patterns of behavior.

《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》是一本专一于成长心思学和教导心思学范畴的学术期刊,它为这两个心思学分支供给了一个颁发首创研讨功效的平台。该期刊出格鼓动勉励利用德语和英语提交论文、短篇文章和批评。

期刊所颁发的内容涵盖了从婴儿期到老年的各个成长阶段,包含认知、感情和社会行动的成长。它出格正视基于实际的实证研讨,这些研讨经由进程察看、尝试或查询拜访等体例,对人类成长进程中的各类景象停止深切切磋。除传统的实证研讨,该期刊还对体例论成长、评估和实际构成的进献持开放立场。这标明期刊鼓动勉励立异的研讨体例和实际框架的提出,以增进心思学研讨的深度和广度。在特别环境下,期刊也接管触及计较机建模的研讨,这可以或许包含利用摹拟或其余计较手艺来懂得心思进程或行动形式。

《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》(成长心思学与教导心思学杂志)编辑部通信体例为Z. Entwicklung. Padag. Psychol.。若是您须要辅佐投稿或润稿办事,您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年,熟习颁发政策,可为您供给一对一投稿指点,防止您在投稿时频仍碰鼻,节流您的可贵时候,有用晋升颁发机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。咱们视诺言为生命,多方面确保文章宁静失密,在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心思学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心思学:教导 4区

2022年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心思学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心思学:教导 4区

2021年12月旧的进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心思学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心思学:教导 4区

2021年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心思学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心思学:教导 4区

2020年12月旧的进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心思学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心思学:教导 4区
名词诠释:

根本版:即2019年12月17日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》;将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。

进级版:即2020年1月13日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版(试行)》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良,影响因子不再是分区的独一或决议性身分,也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个,科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头,分区表将只宣布进级版功效,不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版(试行)将过渡共存三年时候。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区品级:Q3

按JIF目标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 50 / 74

33.1%

按JCI目标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 50 / 74

33.11%

Gold OA文章占比 研讨类文章占比 文章自引率
84.21% 100.00% --
开源占比 出书国人文章占比 OA被援用占比
0.84... -- --

名词诠释:JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由进程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别,JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位,从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
2.1 0.39 0.524
学科种别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 762 / 1543

50%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 224 / 360

37%

名词诠释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年(含计较年度)的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus,合用于一切延续出书物,而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊,比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。

数据趋向图

积年中科院分区趋向图

积年IF值(影响因子)

积年引文目标和发文量

积年自引数据

发文数据

2019-2021年国度/地域发文量统计

国度/地域 数目
GERMANY (FED REP GER) 29
Austria 4
Netherlands 1
Serbia 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数目
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER N... 3
RUPRECHT KARLS UNIVERSITY HEIDELBERG 3
DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 2
FREE UNIVERSITY OF BERLIN 2
KATHOLISCHE UNIV EICHSTATT INGOLSTADT 2
PHILIPPS UNIVERSITY MARBURG 2
UNIVERSITY OF AUGSBURG 2
UNIVERSITY OF BIELEFELD 2
UNIVERSITY OF HAMBURG 2
UNIVERSITY OF KIEL 2

2019-2021年文章援用数据

文章援用称号 援用次数
Subjective Perceptions of the Teaching-R... 3
Improving Prospective Teachers' Social-E... 2
Individual Developmental Progress in Rea... 1
The New Statistics in Psychology - The S... 1
Grading and Students' Autonomy - Does It... 1
Participation in Continuing Education Am... 1
Self-Regulation Strategies in Preterm an... 1
Do Subject-Specific Admission Tests in G... 1
Motor Development and Handedness in Infa... 0
Perceived Attainment of Developmental Ta... 0

2019-2021年文章被援用数据

被援用期刊称号 数目
Z ERZIEHWISS 16
FRONT PSYCHOL 13
Z PADAGOG PSYCHOL 10
CONTEMP EDUC PSYCHOL 6
LEARN INDIVID DIFFER 6
J EDUC PSYCHOL 5
KINDH ENTWICKL 5
LEARN INSTR 4
PRAX KINDERPSYCHOL K 4
PSYCHOL ERZ UNTERR 4

2019-2021年援用数据

援用期刊称号 数目
Z PADAGOG PSYCHOL 7
CONTEMP EDUC PSYCHOL 6
EARLY CHILD RES Q 5
EDUC PSYCHOL REV 5
TEACH TEACH EDUC 5
CHILD DEV 4
J CHILD PSYCHOL PSYC 4
J EDUC PSYCHOL 4
LEARN INSTR 4
REV EDUC RES 4

相干期刊

免责申明

若用户须要出书办事,请接洽出书商:Z. Entwicklung. Padag. Psychol.。