首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 医学 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊先容
评估信息：
影响因子：2.7
年发文量：957
《Bmc医学教导》(Bmc Medical Education)是一本以EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES综合研讨为特点的国际期刊。该刊由BioMed Central出书商创刊于2001年，刊期1 issue/year。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES范畴的重点研讨和前沿停顿，实时刊载和报道该范畴的研讨功效，努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.7。CiteScore指数值为4.9。
BMC Medical Education is an open access journal publishing original peer-reviewed research articles in relation to the training of healthcare professionals, including undergraduate, postgraduate, and continuing education. The journal has a special focus on curriculum development, evaluations of performance, assessment of training needs and evidence-based medicine.
BMC Medical Education 是一本开放取得期刊，颁发与医疗专业人士培训（包含本科、研讨生和延续教导）相干的首创同业评断研讨文章。该期刊出格存眷课程开辟、绩效评估、培训须要评估和循证医学。
《Bmc Medical Education》(Bmc医学教导)编辑部通信体例为CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。若是您须要辅佐投稿或润稿办事，您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年，熟习颁发政策，可为您供给一对一投稿指点，防止您在投稿时频仍碰鼻，节流您的可贵时候，有用晋升颁发机率，确保SCI检索（检索不了全额退款）。咱们视诺言为生命，多方面确保文章宁静失密，在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。
2023年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2022年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月根本版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 3区 | 否 | 否 |
根本版：即2019年12月17日，正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》；将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。
进级版：即2020年1月13日，正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版（试行）》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良，影响因子不再是分区的独一或决议性身分，也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个，科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头，分区表将只宣布进级版功效，不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版（试行）将过渡共存三年时候。
JCR分区品级：Q1
| 按JIF目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 19 / 85 |
78.2% |
| 按JCI目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 10 / 85 |
88.82% |
| Gold OA文章占比 | 研讨类文章占比 | 文章自引率 |
| 99.84% | 93.94% | 0.11... |
| 开源占比 | 出书国人文章占比 | OA被援用占比 |
| 0.99... | 0.05 | 1 |
名词诠释：JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由过程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别，JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位，从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
| 4.9 | 0.935 | 1.603 |
|
名词诠释：CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年（含计较年度）的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus，合用于一切延续出书物，而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊，比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。
积年中科院分区趋向图
积年IF值(影响因子)
积年引文目标和发文量
积年自引数据
2019-2021年国度/地域发文量统计
| 国度/地域 | 数目 |
| USA | 266 |
| Australia | 164 |
| England | 144 |
| GERMANY (FED REP GER) | 119 |
| Netherlands | 108 |
| CHINA MAINLAND | 97 |
| Canada | 81 |
| Japan | 38 |
| Iran | 33 |
| Saudi Arabia | 33 |
2019-2021年机构发文量统计
| 机构 | 数目 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 47 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 42 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 38 |
| HARVARD UNIVERSITY | 24 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 24 |
| RUPRECHT KARLS UNIVERSITY HEIDELBERG | 22 |
| UNIVERSITY OF HAMBURG | 22 |
| VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM | 22 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 21 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY | 21 |
2019-2021年文章援用数据
| 文章援用称号 | 援用次数 |
| Flipped classroom improves student learn... | 60 |
| Barriers and solutions to online learnin... | 48 |
| High-fidelity is not superior to low-fid... | 23 |
| The role of WhatsApp (R) in medical educ... | 15 |
| Strategies for teaching evidence-based p... | 14 |
| Medical students: what educational resou... | 14 |
| Cultural awareness workshops: limitation... | 14 |
| The relationship between long working ho... | 13 |
| Evidence-based practice educational inte... | 13 |
| Training programmes to improve evidence ... | 13 |
2019-2021年文章被援用数据
| 被援用期刊称号 | 数目 |
| BMC MED EDUC | 552 |
| MED TEACH | 153 |
| BMJ OPEN | 116 |
| MED EDUC | 106 |
| ACAD MED | 96 |
| PLOS ONE | 87 |
| INT J ENV RES PUB HE | 57 |
| ANAT SCI EDUC | 52 |
| J MED INTERNET RES | 52 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 47 |
2019-2021年援用数据
| 援用期刊称号 | 数目 |
| ACAD MED | 879 |
| MED TEACH | 793 |
| MED EDUC | 754 |
| BMC MED EDUC | 552 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 186 |
| NURS EDUC TODAY | 167 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 166 |
| BMJ-BRIT MED J | 153 |
| PLOS ONE | 123 |
| J GEN INTERN MED | 111 |
中科院分区：1区
影响因子：7.7
审稿周期：约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区：1区
影响因子：8.1
审稿周期：约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区：3区
影响因子：3.3
审稿周期：约17.72天 11 Weeks
中科院分区：1区
影响因子：98.4
审稿周期： 约3月
中科院分区：2区
影响因子：5.8
审稿周期： 约2.4个月 约7.6周
中科院分区：2区
影响因子：5.1
审稿周期： 约1.9个月 约2.7周
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