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数学讲授杂志

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数学讲授杂志 部级期刊

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讲授专题研讨课本教法研讨国际外教修改态书刊评价古代数学常识讲座课外勾当材料

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b.本刊正文和参考文献接纳作者—年份制。文内标注格局接纳括注体例,凡是为:(作者,年份:参考页码)。此中,作者、年份是必备项,页码按照须要停止标注。

c.论点光鲜,论据靠得住,逻辑清楚、笔墨精辟。

d.作者简介:姓名、诞生年、性别、民族、籍贯、任务单元全称、职称、学位、研讨标的目的等,置于篇首地脚。

e.基金名目:论文所涉及的课题应按有关部分划定的正式称号填写,多项基金名目应顺次列出,详细格局:“基金名目:核准年份+名目称号+名目编号”。

杂志简介:

数学讲授杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1955年创刊以来广受好评,正视视角的微观性、全局性和指点性,交换中学数学讲授经历与研讨中的新题目。

数学讲授杂志面向天下,面向将来,面向古代化,为中学数学讲授交换经历,为数学教员供给学习材料及讲授参考材料,为师生供给课外勾当园地,深受泛博的读者的爱好。

数学讲授汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

7 35 18 24 12 19 19 12 8 24

被本刊本身援用的次数

2 15 3 3 3 0 2 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0341 0.2049 0.2927 0.4098 0.4683 0.561 0.6537 0.7122 0.7512 0.8683

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 44 28 19 15 11 14 8 8 11

被本刊本身援用的次数

3 18 8 1 1 1 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0288 0.2404 0.375 0.4663 0.5385 0.5913 0.6587 0.6971 0.7356 0.7885

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

6 49 35 17 11 15 11 11 9 8

被本刊本身援用的次数

0 17 5 4 2 2 1 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0267 0.2444 0.4 0.4756 0.5244 0.5911 0.64 0.6889 0.7289 0.7644

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

9 30 25 18 26 22 21 14 11 9

被本刊本身援用的次数

1 6 9 2 4 3 2 5 0 2

被引次数的积累百分比

0.0377 0.1632 0.2678 0.3431 0.4519 0.5439 0.6318 0.6904 0.7364 0.7741

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

4 27 31 13 14 15 17 10 3 19

被本刊本身援用的次数

0 7 8 3 3 4 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0159 0.1235 0.247 0.2988 0.3546 0.4143 0.4821 0.5219 0.5339 0.6096

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 24 33 25 23 16 15 9 9 15

被本刊本身援用的次数

1 4 4 7 3 4 1 1 0 2

被引次数的积累百分比

0.0206 0.1193 0.2551 0.358 0.4527 0.5185 0.5802 0.6173 0.6543 0.716

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

11 41 23 18 12 9 9 16 9 16

被本刊本身援用的次数

1 14 6 2 3 2 1 4 1 1

被引次数的积累百分比

0.0453 0.214 0.3086 0.3827 0.4321 0.4691 0.5062 0.572 0.6091 0.6749

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

7 27 45 19 7 8 11 7 13 18

被本刊本身援用的次数

3 4 5 1 3 2 5 0 1 6

被引次数的积累百分比

0.0266 0.1293 0.3004 0.3726 0.3992 0.4297 0.4715 0.4981 0.5475 0.616

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

4 30 26 44 16 11 7 8 9 5

被本刊本身援用的次数

0 8 3 8 1 0 0 3 1 0

被引次数的积累百分比

0.0181 0.1538 0.2715 0.4706 0.543 0.5928 0.6244 0.6606 0.7014 0.724

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

2 12 17 12 29 13 7 5 5 6

被本刊本身援用的次数

1 0 0 2 5 0 1 1 2 1

被引次数的积累百分比

0.0115 0.0805 0.1782 0.2471 0.4138 0.4885 0.5287 0.5575 0.5862 0.6207

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

4 22 22 21 10 21 10 5 10 4

被本刊本身援用的次数

0 1 9 4 3 5 0 0 2 1

被引次数的积累百分比

0.0198 0.1287 0.2376 0.3416 0.3911 0.495 0.5446 0.5693 0.6188 0.6386

文章摘录

信息手艺情况下数学尝试讲授的步履研讨

一道立体多少最值题目的三种解法及多个变式

例说行列式在初等多少中的利用

正视思惟发散激活解题思绪——多视角阐发一道多少证实题

经由过程解题学思虑——对一个立体多少证实题的探讨

当和与倒数和重逢

《数学讲授》2020年征订缘由

ICME-14专题研讨小组简介

杂志定阅

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  • 整年订价:¥200.00
  • 刊行周期:月刊
  • 邮发代号:4-357
  • 出书地域:上海

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