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新教员杂志

评价信息:

影响因子:0.03

总被引频率: 33

新教员杂志 省级期刊

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a.参考文献:用于申明引文的来由,用“[1]、[2]、[3]……”编号,置于参考文献以后;参考文献序号应与注释中序号对应,屡次援用统一文献,在文内文献援用上标统一序号并表明页码。

b.择要内容应包含研讨任务目标、方式、成果和论断。择要应具备自力性和自含性,即不浏览全文,就能够获得须要的信息。

c.作者具体地点、邮政编码、接洽德律风和电子信箱地点,以便实时接洽。

d.来稿须为未经公然颁发的学术论著,本刊否决一稿多投,请求作者所投稿件反复率不得跨越25%。

e.标题之下如“(1)(2)”和“①②”序数不分行显现。

杂志简介:

新教员杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自2012年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

新教员杂志先容教员职业病的防备方式、教员心思安康方面的文章,转化教导抵触和抵触时的教导机灵,奇妙应答变更了的讲堂场景或矫捷机灵处置讲堂偶发事务的才能和出色的即兴阐扬,校长治校方略,班主任任务新战略等。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次数

2 5

被本刊本身援用的次数

0 0

被引次数的积累百分比

0.2857 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

2 9 3

被本刊本身援用的次数

0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1429 0.7857 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

6 16 17 6

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1333 0.4889 0.8667 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

10 23 15 18 5

被本刊本身援用的次数

2 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1408 0.4648 0.6761 0.9296 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

6 46 26 17 16 8

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0504 0.437 0.6555 0.7983 0.9328 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

4 25 19 10 9 3 5

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0533 0.3867 0.64 0.7733 0.8933 0.9333 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

11 39 39 31 8 8 6 3

被本刊本身援用的次数

1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0759 0.3448 0.6138 0.8276 0.8828 0.9379 0.9793 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

4 56 55 44 37 13 9 8 1

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0176 0.2643 0.5066 0.7004 0.8634 0.9207 0.9604 0.9956 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

11 31 47 22 23 23 4 5 4 2

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.064 0.2442 0.5174 0.6453 0.7791 0.9128 0.936 0.9651 0.9884 1

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

29 58 16 23 8 23 24 3 8 0

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1503 0.4508 0.5337 0.6528 0.6943 0.8135 0.9378 0.9534 0.9948 0.9948

文章摘录

论黉舍代价观和理念文明的创建——泉州市丰泽区崇德尝试小学"兰质教导"例谈

差别教导增进每位先生最优成长

浅谈校园文明扶植与焦点素养的融会

有速率的浏览——兼谈统编课本五上第二单元"浏览速率战略单元"的讲授

在疾速浏览中感触感染进修的魅力——统编课本五上《搭石》讲授实录与点评

天生"习作素材不能处理作文真实的"饥寒

在"四问"中晋升教员"题目认识"

扣"问"天生落实语文因素——以统编语文教科书三年级上册《带刺的伴侣》一课为例

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  • 刊行周期:月刊
  • 出书地域:福建

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