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英语进修杂志

评价信息：

影响因子：1.24

总被引频率： 81

英语进修杂志 部级期刊

English Language Learning
期刊收录：

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投稿征询 加急见刊

英语进修杂志简介估计审稿时候：1个月内

稿件需知：

a.来稿请求论点光鲜、论证充实、论断明白、数据靠得住、笔墨精练，到达“齐、清、定”的请求。

b.一级标题，数字前面用顿号，如“一、”“二、”，居中。

c.参考文献接纳尾注方按照国度规范《文后参考文献著录法则》（GB/T7714-87）的请求在稿件中停止标注，并接纳挨次编码标注制，各篇文献要按注释局部标注的挨次顺次列出。

d.关头词 3—5 个，以能敏捷、精确地搜刮到该篇论文为准绳。

e.来稿应供给作者实在姓名、性别、诞生年代、民族、籍贯、职务、职称和任务单元、钻研标的目的、通信地点、邮政编码、德律风和电子信箱等信息，并用零丁一页纸打印，以便匿名审稿。

杂志简介：

英语进修杂志（月刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自1958年创刊以来广受好评，首要面向天下中小学英语教员，重视视角的微观性、全局性和指点性，在业界构成了一定影响和杰出口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 0 0 0 0 0 0 1 2 8

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0 0 0 0 0 0.0169 0.0508 0.1864

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 0 0 0 0 0 0 0 1 3

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0 0 0 0 0 0 0.0217 0.087

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 1 0 2 0 2 0 0 0 0

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1481 0.1852 0.1852 0.2593 0.2593 0.3333 0.3333 0.3333 0.3333 0.3333

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

4 19 0 0 1 0 0 0 0 0

被本刊本身援用的次数

1 4 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1 0.575 0.575 0.575 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

24 26 17 1 0 0 1 1 0 0

被本刊本身援用的次数

3 2 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.2857 0.5952 0.7976 0.8095 0.8095 0.8095 0.8214 0.8333 0.8333 0.8333

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

49 78 31 16 7 8 1 0 0 0

被本刊本身援用的次数

9 6 3 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.2344 0.6077 0.756 0.8325 0.866 0.9043 0.9091 0.9091 0.9091 0.9091

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

18 146 89 46 6 8 2 15 1 0

被本刊本身援用的次数

2 15 15 2 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0523 0.4767 0.7355 0.8692 0.8866 0.9099 0.9157 0.9593 0.9622 0.9622

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

9 80 151 66 39 11 15 26 9 0

被本刊本身援用的次数

4 20 19 5 3 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0216 0.2134 0.5755 0.7338 0.8273 0.8537 0.8897 0.952 0.9736 0.9736

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

8 47 47 125 44 28 7 13 4 15

被本刊本身援用的次数

2 5 9 8 3 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0237 0.1627 0.3018 0.6716 0.8018 0.8846 0.9053 0.9438 0.9556 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

12 70 64 34 104 51 37 5 11 1

被本刊本身援用的次数

2 8 11 2 13 2 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0302 0.206 0.3668 0.4523 0.7136 0.8417 0.9347 0.9472 0.9749 0.9774

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

33 66 87 70 23 90 35 26 6 1

被本刊本身援用的次数

2 7 11 3 0 11 4 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0752 0.2255 0.4237 0.5831 0.6355 0.8405 0.9203 0.9795 0.9932 0.9954

文章摘录

高中英语摹拟连系国课程中的写说连系讲授

2019年高考英语试题阐发与讲授战略(上)

测评素养与教员成长:协作与立异——记2019年第三届英语讲授与测评学术钻研会

基于诊断性测评晋升高中生英语写作语篇跟尾才能的案例钻研

Teacher Assessment Literacy:How do We Know What We Need to Improve?

应用进程性评价培育先生英语学科焦点素养的案例钻研

基于SOLO分类实际的讲堂题目设想理论与深思

致敬“用精力行走的人”——聆听外语教导前驱者的声响

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