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b.本刊注释均接纳脚注情势,文末不列参考文献。注释序号接纳1,2,3……;统一文献被频频援用者,从第二次引注起头可标为“同注某某”。
c.本刊提倡引经据典,但凡援用别人研讨功效时做到应注尽注。须在引文竣事处右上角用“①②”的数字标出,并将引文来由列于当页地脚处(利用东西栏中“拔出”→“援用”→“脚注”)。
d.参考文献按在注释中呈现的前后顺序摆列于注释后;参考文献的序号左顶格个位对齐,并用加方括号表现,如[1],[2],…,以与注释中的唆使序号格局分歧。
e.来稿应申明研讨题目的切入点、立异点;援用别人的功效,须申明来由;引证不能用来组成本身论文的首要或本色局部;不得一稿多投或变相反复颁发。
f.中文落款普通不许可跨越20个汉字,须要时能够加副标题。请求有作者签名,任务单元全称及其地点省(直辖市、自治区)、市、县,邮政编码等信息。
g.媒介应充实申明研讨任务的背景、意思、本文拟处理的题目、接纳的方式和手腕,引出首要文献,周全批评相干研讨任务,凸起本任务的首要性和立异性,不要轻忽国际同业的任务。
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该杂志夸大学术导向,对峙迷信性、学术性、进步前辈性和立异性准绳,刊载内容涵盖职业教导的多个方面,包罗但不限于教导讲授鼎新、课程开辟与实行、师资步队扶植、校企协作机制、先生职业成长等。不只包罗了国际外职业教导范畴的最新研讨功效,还约请了行业专家和学者分享他们对职业教导将来成长标的目的的观点与看法。另外,针对高职院校的品牌扶植、练习实训形式切磋、新农人教导培训系统构建等方面也有深切的会商和报道。
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